1、淺談“如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力” 【摘要】計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。

【資料圖】

2、其中三年級(jí)學(xué)習(xí)的整數(shù)乘除法，更是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)，因而整數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)就顯得格外重要了。

3、令人遺憾的是，三年級(jí)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中計(jì)算方面所反映出來(lái)的情況卻很令人擔(dān)憂(yōu)。

4、計(jì)算時(shí)馬虎、粗心，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算的正確率低等等。

5、本文將從計(jì)算教學(xué)的重要性，學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的原因以及提高計(jì)算能力的策略等方面，探討如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力。

6、 【關(guān)鍵詞】計(jì)算能力；提高；算法和算理；學(xué)習(xí)習(xí)慣 一、計(jì)算教學(xué)的重要性。

7、 數(shù)與計(jì)算是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí)，它歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。

8、數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。

9、在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

10、其中三年級(jí)學(xué)習(xí)的整數(shù)乘除法，更是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)，因而如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力就顯得格外重要了。

11、 二、學(xué)生現(xiàn)狀。

12、 但是，我們?nèi)昙?jí)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中計(jì)算方面所反映出來(lái)的情況卻很令人擔(dān)憂(yōu)，有些學(xué)生的計(jì)算興趣不高，計(jì)算水平低下，而且由于計(jì)算錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

13、 三、調(diào)查研究，分析錯(cuò)因。

14、 算法和算理不明。

15、 算理是運(yùn)算正確的前提和依據(jù)。

16、學(xué)生頭腦中算理清楚，計(jì)算起來(lái)就有條不紊，所以，教學(xué)時(shí)一定要講清楚算法和算理。

17、對(duì)于新學(xué)的計(jì)算，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一步算什么，接下來(lái)再算什么，在計(jì)算時(shí)要注意什么等等，通過(guò)做和說(shuō)讓學(xué)生明白算法和算理。

18、 2、計(jì)算時(shí)馬虎、大意，沒(méi)養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

19、 學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。

20、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在計(jì)算中犯的錯(cuò)誤，主要有以下幾種： （1）題目看錯(cuò)抄錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)潦草。

21、如：6與0，1和7寫(xiě)得模棱兩可。

22、 （2）列豎式時(shí)數(shù)位沒(méi)對(duì)齊等。

23、 （3）計(jì)算時(shí)不打草稿。

24、 （4）兩、三位數(shù)加、減計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致整題錯(cuò)。

25、 （5）做作業(yè)時(shí)思想不集中。

26、（6）一部分學(xué)生審題不夠認(rèn)真，做數(shù)學(xué)題只讀一遍就開(kāi)始運(yùn)算，做完也沒(méi)認(rèn)真檢查。

27、 因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)整潔、格式符合規(guī)定，對(duì)計(jì)算結(jié)果自覺(jué)檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

28、因此教學(xué)中教師的板演，包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、使用直尺畫(huà)橫線等，批改作業(yè)的字跡、符號(hào)，要做到規(guī)范、整潔，以便對(duì)學(xué)生起到潛移默化的示范作用。

29、 3、對(duì)口算的重視程度不夠。

30、 在作業(yè)中常發(fā)現(xiàn)學(xué)生把口算題當(dāng)成筆算來(lái)做，習(xí)慣于精確計(jì)算，不愿意進(jìn)行口算。

31、在計(jì)算進(jìn)位乘法時(shí)，會(huì)加錯(cuò)進(jìn)位上來(lái)的數(shù)字，這就說(shuō)明學(xué)生的口算能力差，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)口算練習(xí)。

32、 四、提高三年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的策略。

33、 分析一下小學(xué)三年級(jí)階段的數(shù)學(xué)試題，涉及計(jì)算內(nèi)容的題目在一份試卷中均占80％以上。

34、因此，提高計(jì)算的正確率是考試獲得高分的一個(gè)非常重要條件。

35、如何讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算呢？可以從以下幾點(diǎn)做起： 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算法和算理的掌握。

36、 要使學(xué)生會(huì)算，首先必須使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則及算理的理解。

37、教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，理清并熟練掌握計(jì)算方法、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律以及計(jì)算公式的推導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)。

38、如：教學(xué)一位數(shù)乘、除兩三、位數(shù)的豎式計(jì)算，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一步算什么，接下來(lái)算什么，在計(jì)算時(shí)要注意什么等等，通過(guò)做和說(shuō)讓學(xué)生明白算法和算理。

39、2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口算的訓(xùn)練。

40、 小學(xué)口算的教學(xué)內(nèi)容，大致可以分為基本口算和簡(jiǎn)捷速算。

41、作為筆算基礎(chǔ)的基本口算。

42、 如：20以?xún)?nèi)的加減法、表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法等，要求學(xué)生作到準(zhǔn)確熟練、脫口而出。

43、簡(jiǎn)捷速算的內(nèi)容主要是應(yīng)用運(yùn)算定律、性質(zhì)及一些特殊的法則方法所進(jìn)行的簡(jiǎn)捷速算。

44、如：多做“A×B+C=？”（如，6×7+3=45）的口算練習(xí)，這種口算訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生的乘法進(jìn)位計(jì)算的速度和正確率，減少在進(jìn)行進(jìn)位乘法的計(jì)算中出現(xiàn)的“只乘忘加進(jìn)位數(shù)字”的問(wèn)題。

45、 要提高小學(xué)生的口算能力，形成一定的口算技能，關(guān)鍵是要持之以恒堅(jiān)持訓(xùn)練。

46、教師每節(jié)課可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容課前可安排2-3分鐘時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況有機(jī)滲透口算訓(xùn)練，也可請(qǐng)家長(zhǎng)配合此類(lèi)口算訓(xùn)練。

47、 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

48、 培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯(cuò)誤、提高計(jì)算水平的主要途徑和措施。

49、 （1）、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。

50、要求學(xué)生對(duì)所抄寫(xiě)下來(lái)的題目都進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)，細(xì)到數(shù)字、符號(hào)，做到不錯(cuò)不漏。

51、我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的作業(yè)里，特別是低年級(jí)的學(xué)生，有漏抄或抄錯(cuò)的現(xiàn)象，審題時(shí)要求做到一看、二想、三算、四查。

52、 “一看”就是看清題中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。

53、需要要做到三點(diǎn)：①抄好題后與原題核對(duì)；②豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對(duì)；③橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對(duì)。

54、“二想”就是想什么地方可用口算，什么地方要用筆算，是否可用簡(jiǎn)便計(jì)算等。

55、 “三算”就是認(rèn)真動(dòng)筆記算。

56、 “四查”就是認(rèn)真檢查。

57、計(jì)算完，首先要檢查計(jì)算方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號(hào)會(huì)不會(huì)抄錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)會(huì)不會(huì)錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)；再次，對(duì)計(jì)算中途得到的每一個(gè)得數(shù)和最后的結(jié)果都要進(jìn)行檢查和演算. （2）、培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

58、在四則運(yùn)算中，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。

59、碰到數(shù)字大、步驟多的計(jì)算試題時(shí)，要做到不急、不燥、冷靜思考、耐心計(jì)算。

60、即便是簡(jiǎn)單的計(jì)算題也要慎重，切勿草率行事。

61、能口算的則口算，不能口算的應(yīng)注意認(rèn)真進(jìn)行筆算。

62、演算時(shí)，要求書(shū)寫(xiě)整潔，格式規(guī)范，方法合理。

63、 （3）、培養(yǎng)細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣。

64、學(xué)生在計(jì)算時(shí)要做到絕對(duì)萬(wàn)無(wú)一失，不出差錯(cuò)是不可能的。

65、教師要教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查演算的習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的環(huán)節(jié)。

66、檢驗(yàn)時(shí)要做到耐心細(xì)致，逐步檢查：一查題目中數(shù)字是否抄錯(cuò)，二查計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果是否有誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

67、 4、練習(xí)引申。

68、 練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成技能的重要途徑。

69、計(jì)算練習(xí)需要做到新舊結(jié)合，精講巧練，應(yīng)形式多樣，持之以恒。

70、學(xué)生計(jì)算水平的提高不可能一蹴而就，加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練是十分有必要的。

71、為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，可以安排“天天練”，即每天練3～5題的計(jì)算題，讓學(xué)生做到“溫故而知新”。

72、總之，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力也不是一朝一夕的事。

73、俗話說(shuō)，要想練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，就必須得“拳不離手，曲不離口”，良好的計(jì)算能力培養(yǎng)也是如此。

74、它是一個(gè)日積月累的過(guò)程， 只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。

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